Enquanto somente 22% das cidades sobem e batem meta no fim do ensino fundamental, escola Kendi Nakai de Paraíso das Águas sobe e chega em 5,0.
A Escola Estadual Vereador Kendi Nakai vêm apresentando avanço no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e é motivo de orgulho para a direção e equipe pedagógica da unidade escolar.
A diretora Profª Jeorgia Patrícia Bassan Trevisolli Dias, que representa a gestão de 2016 a 2019. comemora o resultado no índice divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, através do Ideb, que é calculado com base no aprendizado dos alunos em português e matemática (Prova Brasil) e no fluxo escolar (taxa de aprovação).
Profª Patrícia atribui o resultado positivo ao maior empenho da equipe pedagógico, como na qualificação e formação continuada, ao empenho dos próprios alunos, a maior participação dos pais e responsáveis nas reuniões e na vida escolar do estudante, o que contribui para um melhor resultado educacional.
O Ideb 2017 nos anos finais da rede estadual atingiu a meta e cresceu, mas não alcançou 6,0 que é a média. Pode melhorar para garantir mais alunos aprendendo e com um fluxo escolar adequado, informou o site indicador da meta.
A Kendi Nakai possui 320 alunos matriculados, mas já chegou ao número de 800 matriculados. Abaixo o gráfico apresenta a evolução da escola estadual vereador Kendi Nakai desde 2007.
Em 2007, o índice do IDEB da Kendi Nakai era de 3,1 e dez anos depois esta realidade é completamente outra. Em 2017, este número saltou para 5,0. Conforme apresenta o quadro demonstrativo, que pode ser consultado no link: https://www.qedu.org.br/escola/258581-ee-vereador-kendi-nakai/ideb
INVESTIMENTOS NA ESCOLA KENDI NAKAI
A direção também informou à reportagem do Brito News, que esteve na unidade escolar, que investimentos estão sendo realizados na infraestrutura da escola. São R$ 185.000,00 (cento e oitenta e cinco mil reais) para a manutenção e reforma elétrica de todo o prédio e o valor de R$ 30.000,00 (trinta mil reais) para aquisição de aparelhos de ar condicionado para salas de aula, substituição dos antigos e instalação de novos, através do Governo do Estado e emenda parlamentar do deputado estadual Onevan de Matos.
“Há mais de 30 anos não se realizava nenhum tipo de manutenção elétrica por exemplo. Hoje, estamos trabalhando pelos recursos para investimentos na infraestrutura de nossa unidade escolar, sinônimo de segurança, conforto e comodidade para nossos alunos e professores”,destaca a diretora.
Somente dois em cada dez municípios brasileiros conseguiram avançar e também bater suas próprias metas ao fim do ensino fundamental (9º ano) no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) de 2017. Nos anos iniciais (5º ano), esse desempenho foi alcançado por mais da metade das redes municipais. O governo federal divulgou nesta segunda-feira (3) os resultados do índice. O Ideb é produzido a cada dois anos para os anos iniciais, finais do ensino fundamental e também para o médio.
Ele é calculado a partir de dois componentes: a taxa de aprovação das escolas e as médias de desempenho dos alunos em uma avaliação de matemática e português. Os dados das provas foram conhecidos na semana passada. Os resultados de 2017 confirmam a tendência já visualizada nos últimos anos da educação brasileira. Os resultados são melhores no primeiro ciclo do ensino fundamental, perdem força no ciclo final dessa etapa e praticamente ficam estagnados no ensino médio. As redes municipais reúnem seis de cada dez dos alunos do ensino fundamental em todo país. O Ideb da rede pública nos anos finais avançou, de 4,2 para 4,4, mas não chegou na meta para 2017, que é 4,7.
Mas ao cenário do país é desigual. Das 3.130 escolas de anos finais com Ideb calculado no ano passado, 22% (675) cresceram no indicador e também bateram a meta. Essa meta é estipulada para cada escola da rede e também para o Brasil. Outras 1.134 (36%) subiram no Ideb em 2017, mas permaneceram aquém da meta. A maioria das cidades caiu ou ficou estagnada: são 1.321 cidades nessa condição, o que representa 42%. Nos anos iniciais, a média das escolas públicas no Ideb cresceu, de 5,3 para 5,5, e ainda superou a meta de 5,2. No mapa geral há diferenças. Mais da metade (54%) dos 5.077 municípios com Ideb calculado nesta etapa conseguiram avançar e atender os objetivos traçados. Outros 764 municípios (15%) subiram mas não bateram a meta. Caíram ou ficaram estagnados 1.590 cidades, o que representa 31%.
Mesmo com melhora no indicador médio no ensino fundamental nas duas etapas, o quadro de 2017 é de piora quando se olha para o comportamento de todas as redes. Na edição de 2015, o percentual de cidades que avançaram e bateram a meta nos anos iniciais foi maior, 31%. Nos anos finais, também em 2015, foram 27%. Como o ensino médio apresenta resultados mais graves (o Ideb das redes estaduais ficou estagnado em 3,5), essa etapa é recorrentemente apontada como o maior desafio para o país. Mas parte do diagnóstico desse desafio aponta para o fato de que os alunos já chegam com grandes defasagens. Sobretudo pelas dificuldades nos anos finais do fundamental.
Com informações complementares Folha Uol
Escola Estadual Vereador Kendi Nakai – Paraíso das Águas – MS.
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